Adhs en jardín de infantes y escuela

En kindergarten

Finalmente comienza el jardín de infantes

El jardín de infantes debe ser un lugar de alegría, experiencias positivas y un punto de encuentro para amigos en un ambiente amigable para todos los niños. Aquí los niños suelen estar bien atendidos, por lo que los padres, por ejemplo trabajo puede y el niño es apoyado en su desarrollo.

Sin embargo, las familias con un niño con TDAH generalmente no reciben los comentarios positivos esperados sobre el desarrollo de su hijo. Por el contrario, es más probable que los padres escuchen: el niño a menudo es demasiado ruidoso, le gusta molestar a otros niños, es impulsivo, no se desarrolla de manera apropiada para su edad, tal vez debería usarse para terapia ocupacional yy.

Genial y ahora?

A ningún educador le gusta decir algo así, pero casi ningún padre puede lidiar con comentarios negativos con frecuencia. Un niño con síntomas de TDAH o TDA se da cuenta desde el principio de que es "es diferente de los demás". Se vuelve inseguro, cae con "fechoría" encendido, recibe más comentarios negativos y consecuencias que los otros niños. El niño difícilmente puede salir de sus patrones de comportamiento sin apoyo. El niño y los padres se encuentran repetidamente en situaciones estresantes masivas, lo que aumenta las preocupaciones..

Los padres pueden aprender a aceptar que el desarrollo de sus hijos es diferente al de la mayoría de los otros niños en el jardín de infantes. Es útil buscar formas de lidiar con la mala conducta de una manera más libre de estrés / relajada en una etapa temprana. Por supuesto, con los educadores, los otros niños en el jardín de infantes y especialmente en su propia familia, no todo puede funcionar relajado y sin estrés las 24 horas. Todos tienen días malos y no pueden lidiar con el comportamiento del TDAH de una manera constantemente reflexiva y relajada.

A pesar de todo: cuanto más común es todo junto logrará tratar positivamente con el niño y crear un marco estructurado y positivo, cuanto más fácil será para el niño con TDA / TDAH salir de un estado de exceso de trabajo y sobreexcitación constante.

En la escuela

Hurra, finalmente va a la escuela, ¿verdad??

Un día el niño tiene que ir al examen médico de la escuela. El resultado rara vez es realmente satisfactorio para los síntomas de ADD / ADHD. Retrasos en el desarrollo, problemas de concentración, dificultades para regular el comportamiento, trastornos de la percepción, inquietud motora, impulsividad, comportamiento de oposición. dificultar la escolarización relajada.

Algunos de estos temas generalmente ya están disponibles cuando comienzas la escuela, a veces solo se destacan cuando comienzas la escuela. Con mucho compromiso y los informes médicos necesarios, los padres pueden implementar una provisión para su hijo y, por lo tanto, un jardín de infantes más largo. Pero un día ha llegado el momento, la escuela definitivamente está a la vuelta de la esquina.

La elección de escuela para ADD / ADHD

Elegir la escuela correcta es un paso importante para que la escuela primaria tenga el mayor éxito posible. La escuela regular, que es una buena forma de escuela para un gran número de niños, a menudo no puede hacer justicia adecuadamente a un niño con TDA / TDAH a pesar de los esfuerzos de inclusión actuales. Los niños que no están desarrollados social y emocionalmente de una manera apropiada para su edad, que tienen problemas de concentración y percepción y por lo tanto causan dificultades de aprendizaje y problemas de conducta, a veces necesitan un marco escolar especial.

Una aplicación temprana para educación especial. promoción o incluso un asistente escolar puede tener sentido y facilitar el comienzo de la escuela.

La mayoría de las veces, estamos felices de apoyar.

Escuela o
pediatra,
Gestión escolar y
jardín de la infancia.

Un niño con TDAH está mejor en una escuela primaria pequeña y claramente estructurada que en una escuela grande de varias clases. Hay escuelas primarias que se centran más en la inclusión y, por lo tanto, ofrecen clases más pequeñas, conceptos integradores y una clave de personal superior. Estas escuelas a menudo también pueden proporcionar a los niños con síntomas de TDAH un buen marco escolar, pero en consecuencia son muy populares y, por lo tanto, deben ser p. También rechazar a los niños por razones educativas y espaciales..

Si el niño con TDAH, p. Si observa un comportamiento de oposición, fuertes retrasos en el desarrollo y las dificultades de aprendizaje resultantes, es recomendable visitar una escuela especial para el desarrollo social y emocional. Como regla general, estas escuelas tienen un concepto muy claramente estructurado, clases muy pequeñas, una buena clave de personal, educadores competentes y, en general, el objetivo de hacer que los niños con TDAH sean aptos para esto. "normal" Para hacer el sistema escolar.

Aquí hay una página de información del Ministerio de Escuelas y Educación Continua en NRW sobre la necesidad de apoyo para el desarrollo emocional y social: https://www.schulministerium.nrw.de/docs/Schulsystem/Schulformen/Foerderschule/Foerderschwerpunkte/Emotionale/

Por supuesto, este problema también se aplica a la escuela secundaria. Incluso si algunos comportamientos de la infancia más joven cambian para mejor a través de procesos de maduración natural, en muchos casos las dificultades problemáticas causadas por los síntomas de ADD / ADHD persisten incluso en la vejez. Cuanto antes se ayude al niño, es decir, Cuanto antes aprenda a lidiar con sus propias fortalezas y debilidades, mayores serán las posibilidades de tener éxito en una escuela secundaria general..

TDAH y el "regular a la escuela"

Si el niño con TDAH está matriculado en una escuela regular sin una clave y un concepto de personal adecuado, entonces son inevitables muchas discusiones con los padres, el estrés con la tarea, malas calificaciones y posiblemente una escolarización corta..

Realmente vale la pena estar abierto a consejos y recomendaciones médicas y educativas por adelantado..

Incluso si cada padre es comprensiblemente uno "normal" Desean el camino para su hijo, al final debería ser el objetivo permitir que el niño con TDAH y, por lo tanto, toda la familia tenga una educación positiva.

Consejo: comunicación abierta y honesta

Incluso si prefiere no mencionarlo, vale la pena, independientemente del tipo de escuela que elija la familia, hablar honestamente de antemano con los líderes de la escuela y de la clase sobre los comportamientos del TDAH.

La comunicación honesta y abierta ayuda a crear una importante relación de confianza desde el principio, para que podamos unirnos en la educación escolar..
Incluso si esto a menudo es muy difícil: ayuda mucho al niño si experimenta el menor reproche posible en casa con respecto al rendimiento escolar y su comportamiento disruptivo; no se siente cómodo en su papel y generalmente está bajo mucha presión escolar.

Compensación por desventajas para niños con discapacidades de aprendizaje

En kindergarten

En la escuela

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