Terapia ocupacional para niños con discapacidad intelectual utilizando el ejemplo de la trisomía 21 (síndrome de down), dr

La discapacidad intelectual es un término colectivo para diversas manifestaciones y grados de expresión de restricciones intelectuales. Los niños con discapacidad mental pueden mostrar diferentes niveles de desarrollo en el área motora, socioemocional y cognitiva. Con ciertos impedimentos, es posible que encuentren su camino en gran medida de forma independiente en la edad adulta sin asistencia externa. Con otros, es posible que necesiten atención las 24 horas para encontrar su camino en la vida cotidiana..

El síndrome de Down, o trisomía 21, es una aberración cromosómica que es el trastorno cromosómico más común con 1 de cada 650 nacimientos. Conduce a un retraso cognitivo (= desarrollo retrasado) de diferentes dimensiones y una serie de características físicas. El factor decisivo en el síndrome de Down es el cromosoma 21, que está presente por triplicado; en niños normales, esto solo se puede ver por duplicado.

¿Cómo puede llevarse a cabo la terapia ocupacional para el síndrome de Down??

Es importante averiguar dónde se encuentra actualmente el niño en su etapa de desarrollo. La terapia ocupacional se basa en las diferentes áreas de la vida de un niño y sus habilidades. Si el niño tiene más dificultades para expresarse en todo el mundo, es importante establecer esto como una meta. Aquí ambos pueden mejorar lo verbal, como también el la comunicación no verbal debe ser el objetivo.

Si hay patrones de comportamiento más agresivos, es útil darles a los afectados la oportunidad de relajarse, p. B. los Snoezelen (ver artículo: "Snozelen en niños con mental Discapacidad". Después de esa fase de relajación, a menudo es posible que los niños respondan a los juegos que previamente rechazaron y rechazaron. Esto permite aprender nuevos patrones de acción..

Es importante adaptar el entorno al niño. Se pueden usar varias ayudas para ofrecer apoyo al niño ya desde la edad temprana / infantil para adquirir habilidades de autoayuda y desarrollar habilidades lingüísticas o motoras con apoyo.

Los niños con síndrome de Down también muestran dificultades en su desarrollo general, ya que es mucho más lento que sus compañeros. Por lo tanto, en un tratamiento, es particularmente importante prestar atención al ritmo individual del niño para evitar sentirse abrumado..

En la terapia ocupacional, también es importante involucrar a los padres. En particular, el enfoque de las acciones cotidianas se puede entrenar junto con los padres para que los objetivos del tratamiento se puedan transferir al entorno del hogar más rápidamente..

Para dar a estos niños la oportunidad de desarrollar el lenguaje adecuadamente, se requiere la participación de todos los miembros de la familia y de todo el entorno social más cercano, p. los padres, hermano, Maestros, maestros de jardín de infantes, todos relacionados con el entorno del niño..

El objetivo a largo plazo de la terapia ocupacional es alcanzar el máximo nivel de desarrollo. El objetivo es permitir la participación en la sociedad y ofrecer al niño la mayor independencia posible. Mediante la capacitación específica de las acciones cotidianas y las interacciones sociales, el niño debe ganar confianza en sí mismo y en el medio ambiente..

Si tiene alguna pregunta o sugerencia al respecto, no dude en ponerse en contacto conmigo.

Sinceramente Priscilla Nkembo-Anza | El Dr. franco & Partner Munich

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