Reglas de conducta: información sobre etiqueta para niños, kidsgo

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Etiqueta infantil: obligatoria o gratuita

El otro día conocimos a una adorable anciana en la calle. "¡Oh, qué linda muñeca!", Le dijo a mi hija. "¿Cómo se llama?" Sin respuesta. La amigable anciana se inclina un poco para comunicarse con Lilli a la altura de los ojos. "¿Es esta tu muñeca favorita?"

Nada de nuevo. Miro nerviosamente las puntas de mis zapatos, empujo a Lilli y le susurro: "¡Ahora dime cómo se llama tu muñeca!" Silencio persistente.

"¿Te gustaría tener un dulce?" El extraño comienza un último intento de contacto. Mi hija de dos años agarra los dulces y los deja desaparecer en su bolsillo a la velocidad del rayo, sin un comentario, por supuesto. "¿Gracias?" – Nada. La anciana está esperando. "¿Cómo lo dices?" También pruebo mi suerte con mi descendencia, que de otro modo sería brillante. Nada se dice, obviamente. En cambio, Lilli se esconde detrás de mí. Le sonrío disculpándose a la anciana. "Bueno, di adiós: todavía es pequeño.

Siempre agradable y amigable.

"Ella podría haber dicho gracias de todos modos", pienso para mí mismo. Por otro lado La mujer era completamente ajena a mi hija. ¿Y el comportamiento de Lilli no expresaba sospechas saludables? Después de todo, soy yo quien le sigue predicando que no debe tomar dulces de extraños sin que se lo pidan. Las imágenes de niños desaparecidos, pedófilos y abusadores de niños aparecen repentinamente en mi mente..

Por la noche, le cuento la historia a mi esposo. Realmente no puede entender mis miedos y no ve la "pregunta de agradecimiento" tan de cerca. Con su propia "actitud de ahorro de energía", probablemente específica del hombre, comenta sobre mis demandas de cortesía con un simple: "Oh, déjenlas ir. No es tan importante ”. Está claramente equivocado, al menos según una encuesta actual de Stern. Porque el buen comportamiento está en demanda ahora más de lo que ha sido durante mucho tiempo.

El buen comportamiento es "en"

Más del 70 por ciento de los encuestados considera que los buenos modales son un factor de éxito al buscar trabajo. Y como el objetivo educativo # 1. "El buen comportamiento", dice Dagmar von Cramm, autor de "La etiqueta de los niños para los padres", es lo que hace que el motor familiar funcione mejor. "Los niños que conocen los modales se sienten más seguros en situaciones nuevas porque saben como comportarse El buen comportamiento también le permite a la otra persona acercarse a usted de manera amigable.

Por favor gracias y adios

Los "buenos modales", incluso si el término recuerda a los abrasivos cuellos blancos de las camisas y los dedos índices levantados, no describe nada más que las reglas del juego para lidiar entre sí. Lo que el individuo entiende por esto a menudo es una cuestión de actitud, pero algunos elementos básicos se aplican en todos los ámbitos y también pueden ser aprendidos por los niños de dos años. La manera más fácil para que los niños aprendan las reglas básicas para la interacción amistosa, saludos, despedidas y modales en la mesa es a través de rituales que se introducen en una etapa temprana..

CONSEJO: Formular solicitudes positivas

Las prohibiciones desafían el desafío. Es más fácil seguir formulaciones positivas con razones que el niño puede entender. Por ejemplo: "Quieres el tuyo coche también regrese con seguridad, así que tenga cuidado con Maries Teddy ".

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Los modelos a seguir son clave

Incluso el bebé saluda con entusiasmo a la madre cuando se despide, cubre el oso de peluche con una manta cuando se supone que debe dormir e intenta comer gachas con la cuchara cuando está familia sentados juntos al mediodía. Esto significa que una o dos cucharas salen mal y que todo tiene que ser tocado y desmenuzado al principio. Si el macerado con las gachas se convierte en una mera provocación porque el hambre se ha satisfecho hace mucho tiempo, es hora de intervenir. La acción constante garantiza la paz familiar y brinda a los "recién llegados a la conducta" orientación importante.

Se permiten excepciones.

Si las reglas son claras, puede haber excepciones. Por ejemplo, un "día de comida para comer con los dedos" en el que todos los miembros de la familia pueden beber espagueti con la boca. Y así puede descubrir juguetonamente que el uso de una cuchara y un tenedor puede ser una ayuda valiosa.

La actitud interior cuenta

El buen comportamiento no debería tener nada que ver con el ejercicio, sino que debería expresar una actitud interna. Además de las fórmulas aprendidas de agradecimiento y saludo, también incluye ser capaz de dejar atrás los intereses personales o no siempre decir todo solo "porque es la verdad" (que puede dañar innecesariamente a la otra persona). Al menos tan importante es la experiencia de que las reglas también se aplican a las grandes y que las "obligaciones de comportamiento" también van de la mano con los "derechos". Por ejemplo, el derecho a que se le permita decir "¡No!" Cuando extraños o conocidos quieren ser abrazados o abrazados. O los adultos simplemente se abren camino a través de la cola de compras.

Sobre todo, esto incluye aceptar los límites de los demás seres humanos y no cruzarlos sin que se lo pidan. Por cierto, un punto en el que los adultos no siempre lideramos con ejemplos brillantes. Solo piense en la frecuencia con la que algunos desconocidos bien intencionados ponen sus cabezas en la carriola de un recién nacido sin que se les pida que lo acaricien en la mejilla. ¿Se ha preguntado de antemano cómo se siente el enano indefenso cuando de repente es "atacado" por alguien que huele y se ve muy diferente a mamá?

CONSEJO: ajuste los reclamos según la edad

Un niño de dos años no puede comer sin derrames, pero rápidamente se da cuenta de que será excluido de comer juntos si arroja los cubiertos al piso por enésima vez. Para un niño de cinco años trato con un cuchillo y un tenedor aún puede ser un desafío, pero ya puede sostener una taza tan recta que no derrame su cacao. Ajuste sus requisitos de buen comportamiento a las habilidades y necesidades del niño.

conclusión

El buen comportamiento tiene mucho más que ver con la formación y consistencia del corazón que con los patrones de comportamiento entrenados. La manera más fácil para que los niños aprendan lo que desean es que la madre y el padre den un ejemplo de lo que es importante para ellos en la vida cotidiana. Las mejores posibilidades de éxito provienen de aquellos que logran incorporar las reglas en el juego diario. Luego, los buenos modales expresan para qué están destinados: un trato respetuoso, atento, cortés e igualitario.

Buen comportamiento: lo que los niños aprenden a qué edad

Cada niño es único, también en la velocidad de su desarrollo. Por lo tanto, la siguiente descripción general solo debe entenderse como una guía aproximada:

Los niños de dos años pueden hacer eso:

Comprenda las palabras mágicas "por favor" y "gracias" cuando se ejemplifican, respaldadas por gestos,

Comprenda que los cubiertos y los platos pertenecen a la mesa y no deben tirarse,

sentarse en silencio en la mesa durante un máximo de un cuarto de hora (después de eso, el niño puede levantarse).

Los niños de tres años pueden hacer eso:

Diga "por favor" y "gracias" y devuelva un saludo amistoso,

lavarse las manos antes de comer y no tocar y guardar toda la comida mientras come,

no hables con la boca llena,

lavarse las manos después de cada uso del inodoro,
sostenga su mano frente a su cara cuando bosteza, estornuda y tose,

mira a la otra persona mientras habla y aguanta el contacto visual,

Aceptar descansos de otros,

respetar su propiedad y la de terceros y tratarla con cuidado,
Tenga cuidado con los seres vivos (personas, animales, plantas) y no los torture (por ejemplo, recoja flores, pero no las aplaste).

Los niños de cuatro a seis años pueden hacer eso:

di buenos días después de levantarte; saluda cuando vengas y despídete cuando te vayas,

lavarse la cara y las manos por la mañana y por la tarde y cepillarse los dientes,
usa un pañuelo después de estornudar,
Come sin manchas, mastica con la boca cerrada,
permanecer sentado en la mesa durante la comida,
acostado en la mesa o ayudando con la limpieza,
no eructar, tirarse pedos o estallar en público,
disculparse si fue desafiante o enojado.

A veces los niños aún no tienen los requisitos físicos para ciertos modales. Por ejemplo, un niño que tiene dificultades para sostener un bolígrafo o unas tijeras rara vez podrá usar un cuchillo y un tenedor. Así que dele a su hijo un poco más de tiempo. Es muy útil para los niños crear un ambiente y una atmósfera que faciliten el buen comportamiento. Por ejemplo, una agradable mesa con usted, con manteles y flores. O use sillas para niños del tamaño adecuado para sentarse relajado y derecho en la mesa.

Fuente: Franziska von Au, etiqueta para niños, Urania 2oo5.