Niños y adolescentes: trastornos del desarrollo y trastornos del comportamiento.

La clasificación internacional de los trastornos mentales (CIE-10, versión 2015) distingue entre dos categorías de enfermedades mentales en niños y adolescentes: trastornos del desarrollo y trastornos conductuales y emocionales que comienzan en la infancia y la adolescencia. Aquí hay una descripción general de los diversos trastornos en la infancia y la adolescencia. Puede encontrar más información sobre las enfermedades individuales y su tratamiento en los capítulos respectivos..

trastornos del desarrollo

Estos trastornos siempre comienzan en la infancia o en la infancia. Es característico que ciertas habilidades o funciones se desarrollen de manera restringida o retrasada, funciones que están estrechamente relacionadas con la maduración del sistema nervioso central. Los trastornos del desarrollo incluyen:

Trastornos del desarrollo del habla y el lenguaje, por ejemplo, problemas de pronunciación (articulación), problemas para expresarse lingüísticamente o problemas para comprender el lenguaje.
Trastornos del desarrollo de las habilidades escolares, como trastornos de lectura y ortografía o trastornos aritméticos.
Trastornos del desarrollo de la capacidad de moverse, por ejemplo, trastornos de las habilidades motoras gruesas o motrices finas.
trastornos profundos del desarrollo, como autismo infantil temprano, autismo atípico o autismo de Asperger

Trastornos conductuales y emocionales que comienzan en la infancia y la adolescencia.

Esto incluye una serie de trastornos diferentes en los que el comportamiento y / o los sentimientos juegan un papel:

trastornos hipercinéticos como el trastorno de atención e hiperactividad (TDAH), que se caracteriza por un comportamiento hiperactivo, falta de atención y falta de persistencia
Trastornos del comportamiento social, en los que se producen agresividad persistente, desprecio por las reglas sociales y comportamiento desafiante.
trastornos emocionales, por ejemplo, ansiedad por separación, miedo a ciertos objetos (fobias), ansiedad social y trastornos depresivos
Una combinación de trastornos del comportamiento social y trastornos emocionales: aquí, las características típicas de un trastorno del comportamiento social y las características típicas de los trastornos emocionales ocurren simultáneamente.
Trastornos de las funciones sociales que comienzan en la infancia: incluyen el mutismo electivo y los trastornos del apego. Con el mutismo electivo, el niño solo habla con ciertas personas o en ciertas situaciones. En el caso de un trastorno vinculante, el niño se aferra a los cuidadores o muestra una mezcla de enfoque y evitación >

varios estudios acuerdan que alrededor del 20 por ciento de los niños y adolescentes desarrollan un trastorno mental que requiere tratamiento dentro de un año. La mayoría de los trastornos infantiles son más comunes en niños que en niñas. Con el aumento de la edad, los niños y las niñas se ven igualmente afectados por las enfermedades mentales..

En los niños con más frecuencia que en las niñas, los síntomas de los trastornos dissociales (falta de atención a las reglas sociales) y todas las enfermedades en las que los factores orgánicos juegan un papel, p. Ej. Autismo, trastornos del desarrollo o trastorno de atención e hiperactividad (AHDS). En contraste, los trastornos emocionales (trastornos de ansiedad y depresión), trastornos alimentarios y trastornos somatomorfos son más comunes en niñas que en niños..

Las enfermedades mentales ocurren con especial frecuencia en los grupos de edad entre seis y diez años y entre 13 y 16 años. Esto probablemente esté relacionado con las peculiaridades del desarrollo en estos grupos de edad..

Curso: ¿Cuáles son las posibilidades de mejora??

Las fallas individuales son muy diferentes. Los trastornos emocionales como la ansiedad o la depresión a menudo se remontan por completo. Trastornos disociales o trastornos más profundos (por ejemplo, autismo), con ellos a menudo las causas orgánicas también juegan un papel, pueden persistir hasta la edad adulta o, a menudo, solo mejorar parcialmente.

Las posibilidades de éxito de la psicoterapia o el tratamiento psiquiátrico en niños y adolescentes varían según el tipo de trastorno. Las posibilidades de una mejora en los trastornos emocionales y los trastornos del desarrollo (por ejemplo, retrasos en el desarrollo del lenguaje o las habilidades de movimiento) suelen ser buenas..

Los resultados del tratamiento a menudo son menos exitosos en el caso de trastornos dissociales y trastornos más profundos. En algunos casos, las mejoras se pueden lograr en parte, pero los afectados a menudo necesitan apoyo hasta la edad adulta, de forma permanente o al menos temporalmente.

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Trastornos conductuales y emocionales que comienzan en la infancia y la adolescencia.

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