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Estas escuelas se especializan en personas muy talentosas. Sobre todo, los estudiantes de alto rendimiento se sienten cómodos aquí..
| lugar | nombre | concepto |
|---|---|---|
| 01662 Meissen | Landesgymnasium santo Afra * | Excelencia y promoción de excelencia, grados 7 a 12 |
| 06628 Bad Kosen | Escuela Estatal de Pforta * | Excelencia y promoción de excelencia, grados 9 a 12 |
| 17192 Torgelow am See | Internado privado en el castillo de Torgelow | escuela secundaria privada de alto rendimiento, grados 5 a 12 |
| 56410 Montabaur | Escuela Estatal de Música Renania-Palatinado | Promoción superior de estudiantes dotados musicalmente, grados 5 a 13 |
| 65366 Geisenheim | Internado Schloss Hansenberg * | Secundaria superior, grados 11 a 13 |
| 67663 Kaiserslautern | Escuela secundaria estatal Heinrich Heine | Escuela de deportes de élite, grados 5 a 13 |
| 69245 Bammental | Internado privado Kurpfalz (escuela complementaria) | Promoción de bajo rendimiento, grados 7 a 13 |
| 73525 Schwäbisch Gmuend | Escuela primaria de gramática para los superdotados * | Excelencia y promoción de excelencia, grados 7 a 12 |
| 88682 Salem | Escuela del castillo de Salem | escuela secundaria privada de alto rendimiento, grados 5 a 13 |
* Seleccionado por la Fundación Karg como las mejores escuelas de gramática en términos de apoyo para los superdotados. La selección se centra en la buena práctica probada.
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porque entre talento y talento, se debe cuestionar a los curiosos y más conscientes. La herramienta de la actividad mental radica en el m. La percepción basada y la percepción a su vez tienen que ver con la conciencia y el conocimiento interno de cómo se procesa la información del entorno con la ayuda de nuestros sentidos / órganos sensoriales. La pregunta que surge aquí es qué atención debe prestarse especial atención a la capacidad de percepción auditiva, sinestésica y disléxica en la conciencia de un estudiante en cuestión, porque esto a menudo se refiere a una alta sensibilidad. ¿Qué tan importante es el EQ en comparación con el IQ en el proceso de percepción y pensamiento? Casi no hay subvenciones especiales para estos talentos en las escuelas alemanas o no son asequibles en las escuelas privadas.
15/01/09, 10:08 PM | dikkiedosie | 1 respuesta
Desafortunadamente, los menos dotados tienen voz sobre el desarrollo infantil de los altamente dotados. ¡Se supone que estos niños se quejan sin interés con conflictos sociales que son demasiado ociosos para ellos! Estos niños no necesitan a los superdotados para sobrevivir, son demasiado listos para eso. Nosotros, los menos dotados, deberíamos ver que necesitamos a los altamente dotados!
20/02/10, 09:36 | xy
Pero también puedes no solo Promueva abades altos, pero también debe centrarse en los millones de personas talentosas. Con suficiente práctica, incluso una persona no dotada puede hacer lo mismo..
1/9/09, 7:41 AM | Ulrike
¿Quién ayudará al niño dotado, que a veces se salta dos clases y tiene su diploma de escuela secundaria a los 15 años? ¿Qué universidad está preparada para esto? La promoción del talento es importante, pero si las escuelas secundarias que desean apoyar a niños especialmente dotados y altamente dotados continúan colocando a 32 estudiantes en la clase, no hay espacio para el apoyo individual.
1/5/09, 4:53 PM | Heinz
tan ver En cualquier caso, los muy dotados no lo hacen. En su mayor parte, no son nerds y no descarados, sino más bien ajenos, ajenos, amamantando, tímidos o incluso los payasos de clase, los traviesos y los golpeadores. Debido a la frustración y la ira por la falta de comprensión de la "normal" El entorno favorece ambas reacciones: resignación y agresión..
Si tiene un coeficiente intelectual de 130 o más a menudo se debe al dinero y la ambición de los padres. Mi nieta solo tiene IQ 50 con sentido común, se ve muy bien, es encantadora, no engreída y popular en todas partes. En su profesión, lo ha llevado a la cima. También vale algo.
1/5/09, 12:53 PM | baagma
La información de que el Ministerio de Educación de Renania del Norte-Westfalia no conoce las escuelas que se ocupan de la promoción de personas superdotadas probablemente no sea correcta. Al menos en lo que respecta a los GS, ciertos GS están altamente dotados en Essen. Ubicación ??. Diferentes escuelas GS & GY también ha recibido el sello de aprobación del estado, que tanto ?? dependiendo del concepto ?? Para apoyo especial y medidas de promoción en la escuela, los editores señalan: Sí, esta información es realmente correcta. El Ministerio de Cultura NRW no encuesta qué escuelas ofrecen un concepto de financiación para los superdotados. A petición nuestra, se confirmó una vez más hoy: no hay "ubicaciones para superdotados" especialmente marcados, ni un sello de aprobación para la promoción de personas superdotadas. Significan el sello de aprobación "Apoyo individual", que se otorga a las escuelas que desarrollan independientemente conceptos de apoyo muy diferentes para sus estudiantes. Sin embargo, esto no significa que, como en otros estados federales, hay expertos en la promoción de los muy talentosos en estas escuelas. Hasta el momento, se han otorgado cinco escuelas con el sello de calidad "Apoyo individual" premiados: la escuela primaria Kant, la escuela secundaria Bertha Krupp, la escuela secundaria Leibniz, la escuela secundaria Alfred Krupp y la escuela integral Frida Levy.
05.01.09, 12:46 | SunDowner
Lo que se convierte en un niño superdotado depende del apoyo de padres y maestros. También soy muy talentoso (IQ 138) y siempre tuve malas calificaciones en la escuela. Estaba aburrido allí. Más tarde completé mis estudios en ciencias de la computación en 3.5 años, ¿eso fue? Pace. El alto talento también debe ser reconocido a tiempo.
05.01.09, 12:00 | Wolfgang
"300,000 escolares están muy dotados en Alemania" – ¡No dejaré que el oso me ate! Mi observación de la práctica docente es que muchos niños ni siquiera pertenecen a la escuela secundaria. IQ sobre 130 – extremadamente raro!
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