¿Para qué es la fase de desafío en los niños? Bebé y familia

Cuando los niños se vuelven desafiantes, tensa un poco los nervios de los padres. Lo que los pequeños aprenden en esta fase

"Pero todavía no quiero ir a la cama!"- En la fase de desafío, los niños pueden ser tercos

Cuando el metro se detiene en el tubo oscuro y el conductor hace un anuncio, comienza la transformación. Merle estaba saliendo de su cochecito y coqueteando con otros pasajeros. Ahora la empuja hacia atrás, tuerce las comisuras de sus labios y comienza a gritar..

Las lágrimas ruedan, se forman manchas rojas en la frente, signos de la más alta emocionalidad. Se enoja porque ve que su plan está en peligro: salga del cochecito, el rolloescalera arriba y abajo a la panadería. Merle tiene 20 meses y está en medio de la fase de desafío. Ella ruge cuando ponemos a Kai, el tiburón, a un lado mientras está cambiando, a pesar de que quiere acurrucarse con el huevo de felpa. Y se enfurece cuando su cabeza gruesa no cabe a través de la manga del cuerpo.

La fase de desafío es el proceso del cordón umbilical.

En estos momentos, los padres sienten lo que Sabina Pauen llama"Proceso de autoeficacia" se hace referencia. Se inicia automáticamente y ayuda a los pequeños a convertirse en personas con su propia voluntad y objetivos.. "La autoeficacia surge de tratar con los cuidadores", explica Pauen, profesor de desarrollo y biopsicología en Heidelberg.

Luego, los padres se ven confrontados repentinamente con niños que están enojados porque quieren ponerse sus calcetines solos y que se deslizan entre los dedos como peces porque prefieren jugar que comer desee. Muchos expertos también hablan de la fase de autonomía en lugar de la fase de desafío porque se trata de un proceso de cordón umbilical. El es para eso niño importante, y comienza mucho antes del primer berrinche.

Razones gritantes se vuelven más complejas

"Cuando los niños lloran durante las primeras semanas, no tienen una meta clara. Lo hacen por una simple necesidad, por ejemplo porque tienen hambre.", dice Sabina Pauen. Su cerebro madura con el tiempo. Son cada vez más conscientes de que su comportamiento provoca reacciones directas en el entorno: hago algo, y algo sucede. Grito, y tomo mi pecho. Alrededor de los cuatro meses, la mayoría de los niños pueden recordar relaciones simples.

Puede implementar gradualmente sus deseos de una manera más específica. Y se desarrollan lingüística y motormente.. "Alrededor de un año y medio, los niños saben muy bien lo que pueden hacer. Se han dado cuenta de que ellos y otros están actuando a propósito y pueden hacer planes.", dice Sabine Frevert del Instituto Bielefeld para el Desarrollo Infantil Temprano.

Los padres pueden influir en la fase de desafío

Durante este tiempo, la mayoría de los niños se reconocen en el espejo y comienzan los primeros berrinches. Los pequeños saben que las personas tienen intenciones, pero no se dan cuenta de que no siempre coinciden con las suyas.. "Solo están tan lejos, alrededor de los dos años y medio o tres", entonces Frevert. Antes de eso, carecían de habilidades analíticas y de autocontrol. No pueden detener su enojo cuando mamá o papá frustran lo que piensan que es un plan brillante que los llevaría a los dulces en el estante a través de una silla.

También aprendieron de bebés: cuando lloran, se satisfacen sus necesidades. Lo cual también es bueno. Pero a medida que envejecen, tienen que encontrar otras estrategias. A muchos les resulta difícil. "Si luego lloran por la frustración y la ira, los padres a menudo reaccionan negativamente. Esto trastorna la situación, y al final hay un berrinche.", dice Pauen. Actualmente está investigando cómo la forma en que los padres tratan con el niño desafiante afecta el desarrollo de su autocontrol y su capacidad de análisis. Pauen está seguro de que las reacciones del entorno juegan un papel importante. Pueden ser una de las razones por las cuales los niños se desafían a sí mismos de maneras muy diferentes: mientras que algunos padres parecen desesperados, otros se preocupan de que aparentemente no haya desafío.

El desafío generalmente se detiene a la edad del jardín de infantes

Ambos expertos coinciden en que un conjunto de factores determina el alcance de la fase de desafío: el entorno de los niños, su temperamento, su lenguaje y habilidades motoras y su autoeficacia.

Se ven muy individuales: "Los niños lingüísticamente aptos no necesariamente desafían menos que los niños que aún no están lingüísticamente aptos.", da a Frevert como ejemplo. En la edad de jardín de infantes, el desafío cesa lentamente para la mayoría de los pequeños. Aprendes a comunicarte, a veces a quedarte atrás.