Niño altamente talentoso: 9 signos de un alto enfoque de iq en línea

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Con solo tres años de edad, conocía el alfabeto, escribió las primeras palabras y amaba los números: según los expertos, el cerebro de la pequeña Ophelia Morgan-Dew tiene la capacidad de un niño dos veces mayor..

En 2017, la niña de Gran Bretaña fue noticia internacional cuando fue aceptada como la miembro más joven del famoso IQ Club Mensa. Tenía un cociente de inteligencia de 171-11 puntos más que Albert Einstein anotó. Esto hace que Ofelia sea la niña más inteligente de Inglaterra.

Su madre les dijo a los periodistas que Ophelia ya lo hizo. Habla temprano y reconoce los colores podría uno voluntad muy fuerte posee y mientras tanto Tareas para niños de cinco años. resuelve. Ella estaba muy por delante de los otros niños en su preescolar.

El talento de Ofelia es especial

El niño de tres años tiene algunas de las características típicas que pueden indicar un regalo para niños..

Pero no es suficiente simplemente usar una lista de verificación para verificar si las características del niño podrían indicar un talento. En la mayoría de los casos, un diagnóstico exacto es más complicado..

Tampoco tiene sentido hacer una prueba de coeficiente intelectual a la edad de tres años. Demasiados parámetros aún podrían cambiar en los niños para obtener un resultado realmente confiable, explica la psicóloga Christine Koop de la Fundación Karg .

Dotación o una ventaja en el desarrollo?

"Si define un gran talento a través de un alto nivel de inteligencia, haga una prueba solamente realmente tiene sentido en la escuela primaria ", dijo Koop.

El caso de la pequeña Ofelia es ciertamente especial, explica el psicólogo. "Incluso para los niños muy talentosos, no es necesariamente típico que comiencen a leer o incluso escribir a esta edad muy temprana", dijo Koop.

“A esta edad, nos gusta hablar de una ventaja de desarrollo. Estos niños toman medidas de desarrollo antes de lo que normalmente hacen los niños a esa edad. Cuanto más pronunciado sea, más extremo será el talento ".

Características que indican talento

Hay una serie de características que los padres pueden usar para orientarse. El psicólogo explica: "Si los niños están profundamente involucrados en áreas individuales de interés más allá del nivel típico de la edad y también comprenden lo que está en juego más allá de un nivel típico de la edad, entonces esta es una característica que puede indicar un alto nivel de talento."

Koop menciona otras características para un alto nivel de talento que los padres de niños en edad preescolar pueden usar como guía:

Una memoria excepcionalmente buena, comprensión rápida y fuertes habilidades de razonamiento.

La capacidad de resolver problemas complejos rápida y bien, así como crear estructuras y organizar cosas

Un gran impulso de saber

Un desarrollo del lenguaje extraordinario en la forma de una muy buena comprensión del lenguaje y la expresividad, así como un vocabulario inusual para la edad del niño.

Particularmente interesado en "asuntos de adultos" como religión, filosofía, medio ambiente

Una preferencia por los compañeros de juego mayores: los niños dotados buscan estímulos cognitivos apropiados de acuerdo con su nivel de desarrollo

Expresiones especiales de habilidades de dibujo que indican una percepción visual diferenciada.

Un alto nivel de creatividad, que se muestra, por ejemplo, por sugerencias inusuales de resolución de problemas, pero que tienen sentido y no son simplemente fantásticas

Fuerte impulso de trabajar por cuenta propia: los niños superdotados a menudo insisten en hacer las cosas ellos mismos, ya que ya tienen una idea clara de cómo debería ser algo

Esta lista puede servir como guía. Sin embargo, es importante tener en cuenta una cosa: "Una sola característica no es un indicador seguro de una persona talentosa. Pero si aparecen en el paquete y pueden observarse durante un período de tiempo más largo, eso podría ser una indicación más segura de esto ”, explica Koop.

Qué hacer si el niño muestra múltiples características de superdotación?

Pero incluso si un niño tiene varias de estas características, no significa que los padres deben tomar una prueba de coeficiente intelectual. Mientras el niño no tenga dificultades, esté bien integrado en la guardería o jardín de infantes, encuentre suficientes sugerencias en la casa de los padres y no parezca muy aburrido, los padres también pueden acompañar a su hijo posiblemente dotado con amor y atención en su desarrollo.

Porque cuando una vez Cuando se determina oficialmente que el niño es superdotado, a menudo surgen altas expectativas. El niño recibe la etiqueta de "superdotado" y es posible que no pueda desarrollarse tan libremente como le gustaría.

Koop explica: “Siempre es un paseo por la cuerda floja para los padres. También debe tener cuidado de no abrumar a su hijo o de que se proyecten muchas cosas sobre él con la etiqueta "superdotado". A veces, los niños ya no tienen la oportunidad de tratar con sus propios intereses y personalidades para descubrir qué les gustaría hacer ellos mismos ".

Demasiados compromisos obstaculizan el autodesarrollo

Otro peligro, desde el punto de vista del psicólogo, es ofrecer al niño potencialmente muy talentoso demasiadas oportunidades de aprendizaje. Es bueno ofrecer siempre desafíos al niño, enriquecer su entorno de aprendizaje y darle la oportunidad de probarlo. Pero la medida correcta es crucial aquí:

“El peligro es que los padres rápidamente tengan la sensación de que tienen que ofrecer a sus hijos tantas oportunidades de aprendizaje como sea posible. Luego, todas las tardes están llenas de cursos u otras obligaciones y el niño no tiene tiempo para el ocio o el desarrollo personal ", dice Koop.

Pero los niños deben tener la experiencia de sentir lo que los impulsa, no solo deben ser guiados por los cursos, y tampoco por sus padres..

"Los padres no deben esperar que sus hijos superdotados tengan ciertas servicios para lograr o de otro modo destacar ", dijo Koop. “El alto talento no es una obligación. Simplemente muestra un potencial que está ahí ".

Según el lema: "Debido a que eres talentoso, también tienes que lograr mucho en tu vida", son cualquier cosa menos útiles para los niños, agrega el psicólogo..

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Cuando una prueba de coeficiente intelectual tiene sentido

Sin embargo, también hay situaciones en las que una prueba de coeficiente intelectual tiene sentido. Por ejemplo, cuando se deben tomar decisiones concretas para el niño.

A veces los padres tienen que decidir si comienzan o no temprano la escuela. A veces también se trata de si un niño debe saltarse una clase y si es realmente capaz de hacerlo intelectualmente. En estos casos, puede tener sentido que el niño sea examinado.

Se dice que una persona es muy talentosa si tiene un coeficiente intelectual de 130 o más. Alrededor del 95 por ciento de la población mundial tiene un coeficiente intelectual entre 70 y 130. Aproximadamente dos tercios de la población alcanzan entre 85 y 115 puntos. Los valores de coeficiente intelectual extremadamente bajos o altos son igualmente raros: solo alrededor del dos por ciento de la población tiene un coeficiente intelectual inferior a 70 o superior a 130.