Nuestra oferta: jardín de infantes y primaria

Belén, hogar infantil & escuela primaria

Vive y aprende bajo un mismo techo

El Montessori Center Ortenau e.V. (MZO) fue fundado en Offenburg en septiembre de 2009 por educadores y padres comprometidos en el patrocinio de una organización sin fines de lucro..

Basado en la pedagogía de Maria Montessori, Emmi Piklers, Rebecca Wild y Elfriede Hengstenberg, el MZO ofrece cuidado infantil continuo y educación desde el primer año de vida hasta el final de la escuela primaria. En nuestras instalaciones, los niños viven y aprenden en las áreas de guardería, guardería y escuela primaria "bajo un mismo techo".

En nuestras instalaciones

… ofrecemos a los niños un "ambiente preparado" adaptado a los grupos de edad respectivos, en el que cada niño puede desarrollarse y desarrollarse a su propio ritmo.
… los niños encuentran un lugar para vivir y estudiar.
… los niños son acompañados cuidadosamente en su desarrollo personal.
… Los niños experimentan una transición acompañada de un área a otra, es decir, de la guardería a la guardería a la escuela primaria, que se adapta a su nivel de desarrollo..
… todos los especialistas pedagógicos (educadores, maestros, personal honorario, pasantes) trabajan juntos para el beneficio de los niños en un equipo y dan forma a la vida y al aprendizaje con los niños juntos y también en todos los departamentos.

Las áreas individuales ahora se presentan a usted.

Separados de la vida cotidiana, queremos crear un espacio para que los niños con sus padres se experimenten en un grupo pequeño para que todos hilos puede abordarse y afectar el desarrollo individual de su hijo.

El intercambio entre "personas de ideas afines" a menudo ayuda en este tiempo intensivo a agrupar las fuerzas necesarias que requieren la crianza de los hijos todos los días..

Una mezcla de canciones cantan, las infantiles juego En la ahora observación sin valor y acompañada de breves aportes teóricos de la pedagogía Montessori, llene la mañana.

Nos vemos como compañeros de padres con sus hijos. Juntos podemos aprender una y otra vez el uno con el otro, porque cada uno de nosotros es único.

Todos pueden participar en el grupo exactamente como se desea personalmente.

Siempre estamos abiertos a preguntas.

Si tiene curiosidad ahora, regístrese en el grupo padre-hijo hoy. Esperamos conocerte!

Maria Montessori reconoció que cada niño está equipado con un "plano interno" que le permite desarrollarse a sí mismo y su propia personalidad..

En nuestro amor "ambiente preparado" Damos la bienvenida a los niños y sus padres y los acompañamos un poco.

A los niños pequeños les encanta trabajar en un grupo manejable con sus compañeros. Las ideas de juego para los sentidos ayudan al bebé y al niño pequeño a conquistar su mundo. la Comprender con las manos prepara el camino para las primeras palabras.

Junto con los padres, acompañamos y observamos a los niños en el grupo padre-hijo amorosamente en su camino hacia la independencia, con sus primeros pasos en el mundo y vemos cómo obtienen nuevas experiencias, descubrimientos, regocijarse, reír, jugar, primero. Haz contactos y mucho más.

Los padres tienen una idea de la educación Montessori y tienen la oportunidad de implementarla en casa en la familia. Pueden compartir sus experiencias en contacto con otras familias..

La diferencia de edad de los niños pequeños en el grupo es de aproximadamente tres meses..

El próximo grupo de padres e hijos comienza el 14 de enero de 2020. Nos complace aceptar las inscripciones por correo electrónico: [email protected].

cuna

En las habitaciones familiares de nuestra guardería, que están claramente organizadas para los niños, los niños encontrarán un ambiente preparado y adaptado a sus necesidades..

Cada niño es un individuo distintivo. Tiene un poder creativo dentro de sí mismo, a través del cual se desarrollará en los próximos años, se desarrollará. Esto requiere una recepción amorosa y sugerencias en el área. El niño pequeño logra un enorme logro de desarrollo en los primeros años: se construye a sí mismo, su mente, su mundo de sentidos y sentimientos, su voluntad y su pensamiento de acuerdo con su propio "plan interno".

En los primeros tres años de vida, es tarea especial de los maestros de guardería monitorear cuidadosamente las fases sensibles del movimiento, el lenguaje y el orden que emergen a este nivel de edad..

Todos los niños nacen con la necesidad de aprender y crecer..

Maria Montessori reconoció que cada niño está equipado con un "plano interno" que le permite desarrollarse a sí mismo y su propia personalidad..

A los niños pequeños les encanta trabajar en un grupo manejable con sus compañeros. Las ideas de juego para los sentidos ayudan al bebé y al niño pequeño a conquistar su mundo. Agarrar con las manos prepara el camino para las primeras palabras.

Por lo general, los horarios de apertura

cuna	casa de los niños	escuela
De lunes a jueves	07:15 a.m. – 02:30 p.m.	07:15 a.m. – 02:30 p.m.	8:00 a.m. a 3:30 p.m.
viernes	07:15 a.m. – 02:30 p.m.	07:15 a.m. – 02:30 p.m.	8 a.m. a 2 p.m.

Horario extendido

cuna	casa de los niños	escuela
GT 1	2:30 p.m. – 3:30 p.m.	2:30 p.m. – 3:30 p.m.	07:15 a.m. – 08:00 a.m.
GT 2	–	3:30 p.m. – 4:30 p.m.	hasta las 4:30 p.m.
GT 3	–	4:30 p.m. a 5:00 p.m.	4:30 p.m. a 5:00 p.m.

Vacaciones / cierre día:

Una mejor compatibilidad de familia y trabajo es parte del concepto del MZO. Por lo tanto, el MZO está cerrado por un máximo de 30 días al año..

Las vacaciones escolares regulares se aplican a los escolares..
Si es necesario, el MZO ofrece a los escolares una oferta de vacaciones emocionante durante las vacaciones y fuera de los días de cierre.
Los padres registran a sus hijos por separado. La tarifa para la atención de vacaciones, incluido el almuerzo, debe pagarse por separado.

Visita regular a la instalación y absentismo:

En interés del niño y del grupo, las instalaciones preescolares deben visitarse regularmente en los horarios acordados para el cuidado de los niños..
La asistencia diaria a la escuela se da por sentado.

Si falta un niño en el área de preescolar, el jefe del departamento o la secretaría deben ser notificados.
En el caso de niños en edad escolar, también se requiere notificación el primer día de ausencia.

casa de los niños

En dos de los grupos de casas de nuestros hijos, tres maestros enseñan hasta 20 niños entre las edades de tres y cinco años. Pasantes supervisados.

En el ambiente preparado del hogar de los niños, los niños encontrarán todo lo que necesitan para su desarrollo, lo cual está determinado por el plan de construcción interno. Además de los materiales Montessori, los niños también tienen áreas para juegos de rol y construcción, libros ilustrados, un estudio, un taller y una sala de movimiento..

En el grupo de edad de tres a seis años, los niños experimentan varias fases sensibles en las que parecen aprender una amplia variedad de habilidades con facilidad..

La vida común en el hogar de los niños está incrustada en una rutina diaria manejable para los niños. Las reglas sociales y comprensibles para los niños son una rutina en nuestra vida cotidiana y son valiosas para todos..

En el tercer grupo de hogares infantiles, se atiende a hasta 15 niños de cinco a seis años durante la transición a la escuela primaria..

Para la cooperación de los niños, además del trabajo gratuito y las áreas de experiencia en el hogar infantil, existe la opción de inscribirse para el trabajo gratuito en la escuela. Te acompañará un maestro y te presentará suavemente la vida escolar diaria. Los principiantes ya conocen los materiales universales Montessori del hogar de los niños y pueden continuar su trabajo desde el hogar de los niños a su propio ritmo y nivel de desarrollo..

La cooperación de los niños tiene la oportunidad de conocer la rutina diaria cambiada en la escuela e integrarse lentamente en la escuela..

Especialmente en el último año de la casa de los niños, los niños mayores de la casa van a la escuela. Finalmente quieren ser un niño de escuela y pasar el día con sus excelentes modelos a seguir. Sin embargo, es importante para nosotros que cada niño pueda hacer la transición a su propio ritmo para que los niños puedan elegir cuándo, cuánto tiempo y con qué frecuencia van a la escuela.

escuela primaria

Nuestras dos clases escolares

En nuestras dos clases primarias mixtas, hasta 50 niños viven y aprenden con sus maestros de dos clases y otros especialistas en religión, música y francés..

Los niños de este grupo de edad se guían por su plan interno y las fases sensibles de la curiosidad y la sed de investigación. Quieren lo "grande", el "todo" y se esfuerzan por una visión general y orientación en el mundo. Desea comprender las relaciones y le gusta ahondar en pequeños detalles. Además, los niños de esta edad están en camino al pensamiento abstracto..

El ambiente preparado de nuestra escuela primaria contiene todos los materiales Montessori importantes para este grupo de edad en las áreas de lenguaje, matemáticas y educación cósmica. Como parte del trabajo diario gratuito, los niños tienen la opción de elegir qué material y tema quieren tratar. Después de que el maestro haya presentado el material, los niños pueden trabajar solos o con otros niños a su propio ritmo de aprendizaje en un lugar elegido por ellos. Todas las demás materias como B. La religión y la música se enseñan en la asociación de clase..

Los niños aprenden a dar forma a su vida escolar cotidiana y asumen la responsabilidad. para ella Actúa y aprende.

Las ofertas de los padres y la cooperación con los maestros de jardín de infancia enriquecen el día escolar. Una y otra vez, los niños tienen tiempo para pasar descansos en el área al aire libre, en la sala de lectura, en el área de construcción y construcción o en el área de juego de roles..

Nuestra escuela se ve a sí misma como un espacio vital para los niños. Acompañamos cuidadosamente a los niños en su desarrollo personal..

Maria Montessori no se refiere a su material como una herramienta de enseñanza que la maestra usa para acercar al niño a los hechos o para ilustrar algo, como lo hace usualmente la enseñanza. Más bien, es material para la mano del niño que aprende a abrir el mundo con la "llave". Montessori enfatiza dos aspectos, a saber, la importancia del material para el desarrollo del movimiento y los sentidos. Por lo tanto, el material puede verse como un material de desarrollo..

El material de desarrollo debe tener las siguientes propiedades:

estética:
La forma y el color del material son armoniosos y de alta calidad. El niño aprende a manejar las cosas con cuidado y cuidado..
la actividad:
El material debe alentar al niño a trabajar, ofrece oportunidades específicas para la acción..
límite:
Cada material solo está disponible una vez y, por lo tanto, representa una limitación cuantitativa que conduce al aprendizaje social. Se puede ver otra limitación con respecto al paso de aprendizaje. El material aísla una dificultad y por lo tanto promueve la concentración y ancla el conocimiento..
El autocontrol:
El material debe darle al niño la oportunidad de controlar el progreso de su aprendizaje por sí mismo. Esto lo hace independiente de la evaluación del maestro..

Lección de tres pasos.

El educador o maestro presenta el material al niño cuando se usa por primera vez. Con esta introducción (rendimiento), el niño primero conoce el material y luego cómo usarlo correctamente.

Tal introducción debe ser breve y clara. Tan pocas palabras como sea posible acompañan esta demostración. El niño no tiene que concentrarse en explicaciones extensas y al mismo tiempo seguir la acción, sigue la secuencia de movimiento y la postura de trabajo, que se analiza en pasos parciales. Es por eso que se muestra lenta y claramente cómo trabajar con el material. Las explicaciones necesarias (en su mayoría nombres y términos) se dan utilizando la "lección de tres pasos". Para hacer esto, generalmente selecciona tres términos.

La lección de tres pasos con el ejemplo de cuerpos geométricos:

designado
Es una pelota
Es un cubo
Es un cilindro

reconocer
Dame la bala
Dame el cubo
Dame el cilindro

identificar
Que es eso?
Que es eso?
Que es eso?

Si el niño puede agregar más términos nuevos, repita la lección de tres pasos con los siguientes términos. De lo contrario, los otros términos se introducirán en una fecha posterior. Una actuación generalmente dura solo 5-10 minutos. Luego, el maestro / maestro le ofrece al niño que continúe trabajando solo con el material.

Para muchos padres es difícil conciliar las numerosas vacaciones de los escolares con el trabajo. Por esta razón, es importante para nosotros poder ofrecer cuidado infantil sin complicaciones a niños y padres durante las vacaciones. Fuera de los días de cierre, los escolares pueden participar en la atención de vacaciones en el MZO.

El día comienza con un desayuno juntos y luego comienza el programa de vacaciones fortalecido. Los proyectos estacionales determinan la oferta por las mañanas. Estos se seleccionan en consulta con los maestros o se implementan a pedido de los niños. También son posibles diferentes cooperaciones.

En el MZO y alrededor del MZO, los niños de vacaciones comienzan en excursiones prácticas e intelectuales que no siempre encuentran su lugar en la vida escolar cotidiana. Las excursiones se hacen, elaboran, manipulan, cocinan, juegan, experimentan y todo lo que da placer. La imaginación tiene rienda suelta y se requiere creatividad. El fortalecimiento de la comunidad de clase se convierte en un éxito infalible. Los niños se encuentran fuera de la vida escolar cotidiana en nuevas constelaciones y pueden profundizar sus amistades o encontrar otras nuevas. Las personas y los alrededores familiares de MZO ofrecen a los niños un ambiente familiar y de seguridad, especialmente durante las vacaciones..

El programa de vacaciones se lleva a cabo en la mañana. Después del almuerzo, los niños de vacaciones de todo el día tienen la oportunidad de perseguir sus propios intereses en forma de giros gratis.